Il progetto sull’inserimento ed integrazione degli/delle alunni/e di origine straniera nasce dell’interesse crescente di questo Istituto visto l’aumento sempre più considerevole di ragazzi e ragazze non italofoni/e nel corso di questi anni, assieme alla necessità di una specifica progettazione che promuova una didattica efficace e funzionale all’inclusione degli studenti stranieri. 
L’Istituto concentra etnie provenienti soprattutto dalle seguenti aree geografiche: 

• Cina

• Nord Africa 

• Medio Oriente

Le attività previste dal progetto mirano a pianificare gli interventi e a renderli parte integrante dell'attività didattica quotidiana. Altresì utile all’inserimento e all’integrazione nel percorso scolastico si manifesta la necessità di un intervento nella lingua italiana L2 di ambito specialistico relativo alle discipline curriculari, spesso ostacolo nell’apprendimento complessivo delle discipline scolastiche. 
Pertanto le principali finalità del progetto risultano le seguenti:

• accoglienza e inclusione degli alunni e delle alunne stranieri/e;

• supporto nell'apprendimento della lingua italiana L2;

• sostegno nello studio delle discipline con interventi trasversali di facilitazione L2 in ambito specialistico;

• valorizzazione del personale processo di apprendimento, anche al fine di contrastare il disagio e l'abbandono scolastico.

Per conseguire tali finalità, verranno attuate iniziative volte ad agevolare l'apprendimento della lingua italiana e a supportare i consigli di classe nello svolgimento dell'attività didattica.

Gli interventi verranno effettuati da figure professionali che hanno competenze certificate nell’insegnamento dell’Italiano L2, assieme al supporto di attività di mediazione linguistica e culturale in orario scolastico, laddove necessario, nell’ottica di una formazione linguistica permanente che accompagni gli studenti e le studentesse nell’apprendimento della lingua italiana in quanto condizione di accesso all'inclusione scolastica, alla conoscenza e dunque alla futura realizzazione sociale e lavorativa. 

A supporto di tale percorso, interventi di mediazione interculturale saranno attivati anche laddove nel contesto classe si determinano situazioni di disagio o gravi episodi creati dalla mancanza di sensibilizzazione interculturale nei confronti degli studenti e studentesse di origine straniera.